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教育需要精心编排。一篇简单的课文、一道简单的数学题目,都需要我们教师精心编排教学的过程,加倍地投入教学,忘我地参与活动,力求做到特色鲜明、活灵活现,个性张扬而又紧扣主题,形散而神不散,以此来吸引学生。

牛三的“老板”也是个学生——徐州师范大学学生樊凯。在牛三眼里,樊凯是一个比自己还“疯”的“疯子”。2007年11月,樊凯进大学不久就做起了考研代理。那时的他对营销和考研一窍不通,前半个月没有做成一笔生意,但他每天跑到自习室,和考研的“老生”们泡在一起,聊他们感兴趣的话题,揣摩他们的需求。他还跑到考研一条街,挨家挨户去“逛”,体会哪个销售员的“推销”对自己有吸引力,学习他们的推销技巧。72天后,他成为了考研专业咨询师,奇迹般地为公司进账近20万元,成了销售冠军。不久他却辞掉了这份工作,又钻进了图书馆开始学习管理学。当朋友都说他疯了的时候,他还给自己编了一个顺口溜:要成功先发疯,头脑简单往前冲!大二时樊凯辞掉了学院分团委副书记一职,但他认为学生工作的经验对他后来创业的帮助很大,“我现在通过看一个人讲话就可以判断出他的能力,并且能够知道怎样将他的能力发挥到最大”。一年之后,还没毕业的他创办了现在这家公司“亚华教育”,管理着团队几十号员工。“一个人失败的最大原因,就是因为没有立刻行动,成功者通常都是马上行动。”樊凯在他《谁是下一个年薪十万的大学生》一书中如此总结到:“NBA冠军球队都是天天练球练出来的。”

现实生活中那些上课不认真听讲、沉迷于网络、逃学、寻衅滋事的学生被称为“问题学生”,让老师和家长都很头疼,也容易受到关心帮助。然而,看上去不调皮捣蛋的孩子就可以听之任之了吗?日前,在由中国陶行知研究会、华东师范大学学前与特殊教育学院等主办的首届“问题学生”教育论坛上,专家给出了否定的答案,因为有一些内化的情绪和行为障碍,同样会危害青少年的健康成长,必须引起社会各界的关注。

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中国教育学会会长顾明远认为,“名师不上讲台”根源在于“重科研、轻教学”的高校考评体制。目前对大学水平的衡量,看重的是学校的科研经费、科研项目、科研奖励,而几乎所有评估,都没有将“教师上课质量”列入重要考核指标,以至于一些学校教学质量下滑。

中新网1月28日电据西班牙《欧华报》报道,1月23日,由中国国务院侨办和中国海外交流协会联合举办的第二届海外华裔青少年中华文化知识竞赛在西班牙举行。此次比赛在西班牙共设有马德里、巴塞罗那和马拉加三个赛区。其中,马德里赛区的考场设在马德里中文学校。马德里中文学校、华商中文学校、爱华中文学校、西华联中文学校、中西文化艺术学校、瓦伦西亚中文学校都派出学生代表参加了比赛。

第三、基础知识是最容易被短期攻关的,相对于较高维度的解题策略,花时间和精力在基础知识上可谓是“投入回报率”最高的办法了。

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此后,高天改变了教学方式,不再拘泥于高考备考大纲,而是经常给孩子们讲故事。令高天欣慰的是,经过一段时间的努力,孩子们的成绩普遍提高。2005年高考,她的班上有4名学生考上了大学本科,十几名学生考上了大专。

但是,无论有怎样的质疑,都不能动摇高考制度存在的基本合理性和必然性。因为,第一,就总体而言,高考分数能够高度准确地反映考生的基本情况,尤其是智力水平、知识水平和基本能力。不能因为一些个别例外情况,就否定总体。世界上没有任何一项制度是完美无缺的。第二,一定形式的国家统一高考,是世界通例。美国的SAT,英国的A—level,都是类似的考试。这些考试的结果,尽管不一定是唯一的录取根据,却都是最重要的根据。高分不是上名校的充分条件,但却是必要条件。

教师违反以上任意一项,最低处罚为当年考核定为“不合格”,不得晋升薪级工资。情节严重者,调离教师岗位,撤销教师资格;触犯法律的,移交司法机关处理。

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如何实现职业教育规模发展向内涵发展的转变,将职业教育进一步做大、做强、做优?湖北荆门以推进职业教育集约化发展为突破口,着力整合校区、专业、师资、设施等各项职业教育资源,深化管理体制和办学模式改革,积极培植职业教育品牌,引领职业教育走规模化、品牌化、效益化发展之路,推动了全市职业教育跨越式发展。日前,记者就如何打造区域职教核心竞争力这一话题专访了湖北荆门教育局局长樊雁。

新华网北京11月20日电(记者李菲 赵超)“《儿童权利公约》是对国际人权框架的有力补充。”20日在北京发布的《世界儿童状况》中文版中指出,《公约》实行20年,已几乎被全世界所接受,至2009年已有193个国家批准。

今年研究生招生录取中将继续加大复试的权重和有效性,着重考核考生的专业素质、专业能力和综合能力。复试仍实行120至140的差额复试,复试成绩权重可占总成绩的30至50。

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责编 左伊

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