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  本报讯(记者 朱振岳 通讯员 沈兵)放学路上,浙江省东阳市的中小学生手拿着皮球、跳绳、笛子等文体用品,这已成了当地一道新的风景线。去年以来,该市通过实施教育部“体育艺术2+1”项目,创建“全国中小学生课外文体活动示范区”,让每个学生都能掌握2项体育技能和1项艺术特长,浙江省教育厅日前决定在全省推广该市的经验。  4月底的一个下午,记者走进巍山镇初中。第三节课下课的铃声响过以后,只见全校学生兴高采烈地来到运动场,开始羽毛球比赛。600多学生,一下子就把一个有400米跑道的标准田径场挤得满满的。校长葛章大告诉记者,每天学校都提供17个体育、艺术项目让学生自主选择,羽毛球是该校的主打项目,全校1200多学生中有一半参加。  近年来,东阳市始终坚持将“体育、艺术2+1”列为“一把手”工程,明确校长是学校开展课外文体活动的第一责任人。在“不求学生人人成为运动员或艺术家,但求学生个个提升身心素质和审美能力,为东阳学子的终身幸福打好基础”理念的指导下,全市12万中小学生“体艺2+1”活动搞得红红火火。  为还“体艺课程”应有的地位和名分,东阳重点督察了“初中4项常规”:严禁双休日和下午第三节课后集体补课及晚自习集体上课;严禁挤占音体美劳课程;教师布置的学生课外作业必须全批全改;严控初中学生早晚到离校时间。同时完善“初中校长违规记分制”,初中校长违规办学查实一次记3分,违规记分累计12分以上且积分最高的初中校长就地免职。  东阳市教育局局长陈绍龙说,以前抓“减负”只一味强调“不准”,现在要更强调“应该”,我们下决心要为体艺活动腾出时间来。为此,该市统一了学生作息时间,严格学生到、离校时间;上午全市所有学校安排25分钟的大课间体育活动,下午第三节课后半小时为全市统一的课外文体活动时间,当天没有体育课的学生必须上操场活动,确保中小学生每天1小时体育活动。如今,该市已为学生精心设计了声乐、音乐欣赏等几十种体艺“菜单”,供学生自由“点菜”,形成了名副其实的“自助餐”。  “让每个学生都能健康地受完学校教育,让我们的教育对每个学生都有效,让我们的教育能挖掘出更多的学生潜能”是东阳教育的追求。在学生评价方面,东阳全面改革了中小学评价体系,明确把初中毕业生平时的“体艺2+1”参与率列为综合素质评价的重要考核内容,对升入各类高中都分别提出综合素质该达到的目标;在教师评价方面,调整了《东阳市学年度教师工作量考核用表》,明确将教师辅导“体艺2+1”活动列为正常工作范围。  在东阳,全体教师既是任课教师,又是“体艺2+1”项目的指导教师,每名教师经过培训都至少掌握一项课外文体活动技术;活动器材不够,学生们就从家里带来球类、棋类等。走进任何一所学校,每班都张贴着排好的“第二课堂活动表”,时间、地点、内容、项目、指导教师都一一落实。  据日前对全市77所中小学的不完全统计,如今东阳校校有运动队、艺术团;各校每年举办一次运动会、科技文化艺术节、学生智能才艺大展示活动;近3年新建、改建体艺场馆78个,添置体育器材18852件,艺术器材11374件,体艺图书资料近11万册;市财政拨款、乡财政拨款和学校自筹资金共投入中小学文体活动经费9802.88万元;中小学生课外各类文体活动的参与率达到95以上。  动起来就会乐起来,师生共同参与文体活动,大家都是“玩伴”,使双方的关系更融洽了。同学们说,和老师一起打球、唱歌,老师变得可亲了;老师们说,每天有一小时和学生轻松在一起,感到与学生的心理距离更近了。  《中国教育报》2006年5月9日第1版

这次我们各位领导,中央新闻单位的新闻朋友们,到西南大学来,我想也给了我们一个很好的学习交流机会,我们也希望各位领导和新闻单位的朋友们进一步关心和关注我们西南大学,这是我们汇报的一个情况,还有什么样的情况没有汇报到的,或者没有做到的希望做一个补充,最后希望各位领导、新闻界的朋友们,能在西南大学心情愉快,谢谢大家。

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是我们的高校钱多得没处花了吗?实在并不是,甚至是恰恰相反。我国许多高校已经成为银行的“债务人”,根据中国社会科学院发布的蓝皮书提供的数据,目前高校向银行贷款总量约在1500亿至2000亿元之间,有的大学贷款已高达10亿至20亿元,随着还贷高峰的到来,部分高校已没有偿还能力。与此同时,我国高校贫困生的比例在20左右,他们也需要得到救助。

  本报讯(记者焦新)记者日前从教育部有关部门获悉,为了不断提高高校从事心理健康教育工作教师的业务素质和工作能力,截至2007年年初,教育部思政司先后举办了10期高校大学生心理健康教育骨干教师培训班,培训采用课堂讲授、专题讲座、现场观摩、实际操作、参观考察、经验交流和专题研讨相结合的方式进行。

目前,北京市小学高年级“蹲点占位”的学生不在少数,其中有的家长给孩子同时报考三四个培训班,认为这样才能增加孩子的录取机会。而四五月份将是小升初中培训机构和中学各类测试、面试的高峰时段。据了解,在清明假期,海淀、朝阳、西城等多个区县部分中学或私下举行、或借壳培训班举行测试。

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本报讯 18日早上,家住杭州近江地区的郎女士像往常一样送儿子去附近的友谊幼儿园上学。可老师却告诉她:把孩子带回去吧,老师们都不想上课了。

常委会会议后,常委会工作机构对审议发言进行梳理、汇总,形成了常委会审议意见,审议意见书提出了三个方面的意见:一是加大投入,改善办学条件。多渠道筹措资金,加大职业技术教育投入,完善基础设施,充实教学、实习设备,改善办学条件,夯实职业技术教育发展基础。二是强化职教队伍建设,提升教学水平。加强县内教师合理换岗流动,调优教师结构;放宽选人用人政策,根据需要,面向社会招聘专业教师。加强培训,提高教师队伍整体业务水平。三是加强教育管理,提高办学质量。统筹全县职业教育各类培训,实行统一管理,规范职业技术培训秩序。推进职业技术教育改革,积极开展县内外学校之间联合办学,实现优势互补,降低办学成本和学习费用。加强校企联系,为学生提供实习机会,提高学生市场竞争力。深化职业技术教育课程改革,根据市场需求开设专业,增强专业针对性。根据县内经济社会发展需求,实施订单培训和中短期实用技术培训,服务地方经济。建立健全就业信息平台,指导和帮助非定向培训学生就业,提高学生就业率和就业质量,推进全县职业技术教育又好又快发展。

本报重庆7月16日电(记者张国圣)西南大学2008级免费师范生赵亚婷所在的暑期社会实践小分队,这几天都在与农民一道干农活。虽然累得够呛,但是赵亚婷说:“在田间地头和农家院坝,我们学到了许多课堂上学不到的知识。”

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一是对职业教育的传统认识和观念尚没有突破。长期以来,职业教育在我国一直处于"次等教育"的地位,陈旧的思想观念,以及对职业教育看法存在误区,是束缚职业教育发展的根本所在。很多家长和学生将职校视为在中考、高考失利后的无奈选择,大量被认为是"学业失败者"的学生进入职业教育,更有甚者,宁愿外出打工或在家待业也不上职业技术学校。

  于丹的这句话倒是引起了笔者的共鸣,她提出的正是身份认同问题。我们当然知道,生动活泼、喜闻乐见的形式对于教学是何等重要,但如果于丹将在百家讲坛的讲法搬上高校讲台,或者将课堂上的讲述方法用之于电视,也许都不会取得成功,这就是身份不同带来的问题。在高校讲台上,教师的职责是讲授知识,必须做到严谨,要对学生负责,但真与美往往难以统一,求真的结果可能会失去课堂的部分魅力。而在电视上开文化讲座则不一样,主要目的是普及大众文化知识,在基本真实的基础上,我们不必过于苛责细节,娱乐一下大众能有什么错呢?

(1)复试时间、地点、内容范围、方式由我院另行通知。外国语听力及口语测试在复试进行,成绩计入复试成绩。

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胡锦涛看望出席全国政协十届四次会议委员并参加讨论充分发挥先进文化的积极作用努力培育“四有”社会主义公民

责编 左移湘

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