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高校或公众对于各色大学排行榜恐怕是爱恨纠结:恨其语出多门,有失公允;爱其在选学投资、扬名立万上的商标意义。因此,当我看到报道说“大学排行榜制作者武书连被指收取高校赞助”(《人民日报》5月5日),一点也不奇怪。关于大学排名机构收取咨询费和赞助费的猜测几年前就已存在,其后,还有大学校长主动站出来证实这一潜规则,眼下的新闻只不过让我们对于大学排行榜多了一声唏嘘而已。

新华网北京3月21日电(记者吴晶)面向北京、上海、广州、成都四地所有在校大学生开展的“智慧梦想”全国大学生创新挑战赛已于21日圆满落幕。有关专家指出,大学生创业在我国日渐火热,但与欧美发达国家相比,我国大学生创业专业化培训和社会激励机制还较缺乏。

所谓“高”,就是做人素质要高,做文品位要高,做事效率要高。我有一个观点,教育子女“不成才便成人”,就是说,培养到最后,由于各种各样的原因,虽成不了大才,也必须成为一个堂堂正正的、有层次、有教养的人。

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——科学管理,着力维护伙食成本稳定。学校把学习实践活动与推动伙食管理科学发展的具体实际相结合,尽最大努力维护学生伙食成本稳定。一是高度重视学生伙食价格稳定工作。学校后勤集团总经理带头深入菜市场和学生食堂,开展全面的原材料市场调研,随时掌握食堂饭菜价格和质量情况,亲手抓好学生食堂“菜篮子”工程。二是认真查找伙食成本上涨的主客观原因。学校组建学生伙食价格管理领导小组,在深入调研的基础上多次召开专题会议讨论伙食价格维稳问题,从改进内部管理、分析学生消费水平和承受能力等多方面入手进行科学分析和合理决策。三是不断改进伙食价格管理机制。为进一步落实和完善大宗伙食物资集中采购制度,加强成本核算和控制,学校坚持开展“三个对比”,即定期或不定期对比兄弟高校食堂饭菜价格、对比各进货单位价格、对比各大菜市场价格,在保证食品质量安全的前提下,尽可能降低采购和流通成本。

2005年8月28日,一场旅游途中突如其来的车祸让车厢顿时陷入了极度恐慌。这时,车厢里传来导游文花枝“挺住”的鼓励声。事后许多亲历者都说,正是这个很有穿透力的声音,给了大家支撑下去的勇气。

现实之中,不少学校的考核制度缺少公平性,优秀名额属于普通教职工的比例偏少,而且存在暗箱操作现象,这无疑会挫伤教师的工作积极性。再者,近年实行的绩效工资本是一件好事,可在操作过程中,一些学校的教师绩效工资却成了“讥笑工资”。试想,这样的绩效工资改革,又怎么能点燃教师的工作激情?(李继彦)

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“目前,这里的每个帐篷里都住着19名学生和1位老师。而且每间帐篷内,都由学生自己推选了一名‘帐篷长’,专门协助老师管理和帮扶同帐学生。老师每天都与学生同吃同住。”杜才盛指着一排排的帐篷说:“现在,除了高三复课外,初一至高二的700多名学生白天在我们老师的指导下,或在帐篷内看书,或在空地上开展体育活动;对于有亲人伤亡的学生,我们老师密切关注他们的情绪变化,并及时与来自复旦大学的心理辅导小组联系,对他们进行心理干预和治疗。”

近年来,由于社会养老保险制度尚未健全及完全覆盖,退休人员待遇问题逐渐凸现,成为社会热点之一。国家为纾解民困,也相继推出了多项政策法规。

虽然说廉洁文化进校园是远水救不了近火,但是起码可以做到以下几点,首先是从小就让我们的下一代树立起廉洁意识,分清是非,增强辨别能力。其次是我们的社会、家庭又多了一位有廉洁意识的人,难道这也是一件坏事吗?再次是待他们长大成人后清正廉洁,学会做人,成为社会、家庭的有用人才。怎么能说这是一种“精神暴力”呢?

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破解“上好学难”问题是破解“上学难”问题的重点所在、关键所在。当前,基础教育的主要矛盾是优质教育资源满足不了人民群众的需求。因此,破解“上学难”问题必须把破解“上好学难”问题作为重中之重;推进基础教育的均衡化,必须把推进优质基础教育的均衡化作为重中之重。产品有一个市场供需问题,优质教育资源也有一个市场供需问题,因为优质教育资源本质上就是一种特殊的产品。事实上,所谓的“择校风”和教育乱收费、高收费的根源就是因为优质教育资源供不应求。解决这些问题,必须坚持标本兼治,既要从需求入手解决问题,更要从供应入手解决问题,也就是既要采取行政手段进行治理,以抑制社会对优质教育资源的不合理需求,更要通过有效增加优质教育资源供给来满足社会对优质教育资源的合理需求。只有从供应考虑问题,有效增加优质教育资源供给,才是真正的“治本”,才是真正的“釜底抽薪”。通过名校集团化办学,实现优质教育资源的优化配置,最终做到办好每一所学校,是有效增加优质教育资源供给的治本之策。

这批由日本政府派遣的高中生主要来自日本京都府和枥木县,来中国是为了参加“中日青少年友好交流年”系列活动,长春是他们中国之行的第二站。“希望能与中国学生有更多交流,了解更多的中国文化。”十三日刚到长春时,许多日本学生便表达出这样的愿望。

对于在校学生不具备完全民事行为能力的情况,银行业金融机构应按通行规则遵照《民法通则》有关规定执行。对学生具体的申请受理和贷款审查的标准由银行业金融机构根据商业化原则和风险控制的需要自主进行设计。同时,《办法》对于针对境内其他非义务教育阶段全日制学校在校学生的商业助学贷款,银行业金融机构也可以根据业务发展需要和风险管理水平自主确定是否开办。对于贷款用于攻读境外高等院校硕士(含)以上学历,且提供全额抵(质)押的,银行业金融机构可参照制定相关业务管理规范,并开展业务。

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责编 左云霞

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