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“大学的功能除了创新以外,还有传承,而且通识教育更多的是文化的传承”,在昨天的论坛上,不少校长们都表示,一些高校在长期忽视创新后,现在创新提得多了,但是如何传承却又有所偏废,其实创新和传承是大学的两个不可偏废的功能。

第二条 学校全称:西南交通大学(以下简称:学校);英译名:SouthwestJiaotongUniversity;注册地址:四川省成都市二环路北一段111号。现有三个校区:成都九里校区、成都犀浦校区、峨眉山市峨眉校区。

据教育部高等教育司有关负责人介绍,教育部联合人力资源和社会保障部、工业和信息化部等成立了“卓越工程师教育培养计划”起草小组,负责协调相关配套政策,起草主要文件;联合中国工程院成立了由21名院士组成的“卓越工程师教育培养计划”专家委员会,负责指导“卓越计划”的组织实施工作,以及实施方案论证工作;邀请国务院相关部门联合实施“卓越计划”,住房和城乡建设部、安监总局等20个部门和7个行业协会将与教育部联合实施;成立了“卓越工程师教育培养计划”专家工作组,由来自不同类型高校的21位领导和专家组成。

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(责任编辑 高伟山)

一进3月,全国政协会议和全国人大会议就要先后召开了。每年春天,这两个重要的政治性会议都会给民众带来许多的期待和希望。有期待,就有动力;有希望,就有明天。那么,身受人民重托的人大代表和政协委员,是否做了充分的准备,在两会上传达社情民意,参与政治设计,制订法律法规,履行职能使命?

  根据职业教育特点,学会做人,必须要有高度的敬业精神、强烈的社会责任感,要诚实守信、遵纪守法、善于合作,要树立良好的职业道德和社会公德、思想品德。职业教育的教学过程重视实训活动,这使职业教育与生产劳动和社会实践的结合更紧密,学生在成长过程中更容易理解劳动的价值和艰辛,有利于培养他们尊重劳动、艰苦奋斗、关心劳动人民疾苦的思想观念。这是职业教育在育人中的优势。充分发扬这种优势,可以使职业教育在建设和谐文化中发挥更大作用。

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政协委员战秋萍 四年本科不能缩成三年

对于文件出台的原因,白城市洮北区教育局办公室主任孙绍云这样解释:取消早自习制度是教育局经过近半年的调研后做出的决定,原因有三:一是当前中小学生睡眠不足的情况比较普遍,影响到了正常听讲;二是长期以来,早自习使很多家长不仅必须特地早起为孩子做饭,还因为上班和送孩子上学时间不一致,耽搁了很多时间;三是入冬后北方白天变得很短,为赶早自习,很多学生早上天还不亮就得出门,不利于中小学生的交通安全。

本次调查中,33的受访者表示自己所在企业在“积极寻找和接纳职场新人”,13的人士表示所在企业对职场新人“较为排斥,需要慎重考虑”,9的人士则表示企业“完全不接受无工作经验的新人”。与此同时,33的受访者认为职场新人“尊重前辈,虚心请教”,可更好地融入公司,而38的人士更看重新员工具有“积极的工作态度,强烈的责任感”,另有12的人士表示企业应当“严格管理,不要让新人出格”。

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同时,大学也不能脱离现实,但必须要与世风俗流保持一定的距离,坚持对自己应有的道德与文化的传承,这在一定程度上体现了大学的“保守性”。这里“保守”指的是要“坚守”道德、“坚守”学术。大学的这个“保守”的文化品格,使得大学非常稳定而且富有力量。大学与外界的物理围墙可以拆,但“精神围墙”绝不能拆。否则,就无法满足大众对大学的高尚性和纯洁性的期盼,从而也就丧失了大学存在的价值。大学应该是社会的清洁剂、清新剂,应该是社会思想的中流砥柱,尤其在民族危难和社会失范的时候,大学对精神的坚守显得尤为重要。

我们不能以“多元取向”为口实来阉割文明礼让这一中华民族文明美德、社会美德、人类美德。确实,我们社会正在嬗变,价值取向多元化是不争事实。但是:有些东西永远不能变!有些原则永远不能丢!比如文明礼让,比如礼让老弱病残。这是一个健康人的基本素质,这是应当从小抓起的社会规范。扶强助弱,助人援手,行善积德,悲悯情怀,这是人类区别于动物的根本之处,这是人类得以文明赓续的不息源泉。在这里,任何“价值多元化”之类的口实,都凸显其极端自私自利的一面,凸显其浅薄的本质,我们决不能标举这种“多元价值”,我们决不能让这种“价值多元论”阉割民族美德、人类美德、社会公德。

2004年3月,时任黔南州委书记林明达在知晓陆永康的事迹后,给黔南中医院院长张长松打电话,询问陆永康还有没有通过手术治疗站立起来的可能。经过检查,陆永康双腿膝关节纤维强直,严重畸形。当年6月18日,历时3个多月的治疗后,陆永康生平第一次在助行器的帮助下站立起来。

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话说回来,认为该把钱用在刀刃上,大抵出自于“不患寡而患不均”的教育公平理念。这样想当然没错,但是也应承认,当前确实还存在着如何提高教育水平的问题。教育的普及和提高,二者不可偏废。不能因为有人上不起学,全体学生都只能享受低水平的教育。就此次的校长出国培训计划而言,也有一个明确的目的,就是如何进行素质教育。而这一点,确实是我们多年来想改革但是一直未能改革好的一个问题。我们固然可以靠自己去悟,但是如果能有机会走出去学习借鉴,也必能打开思路,有所收益。从这个角度来看,公派中小学校长出国培训并非没有道理。

责编 左移湘

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