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受国际金融危机影响,国内不少企业遭遇“寒流”侵袭,部分农民工提前返乡。对此,衢州市教育部门积极组织外出返乡务工人员基本情况调查活动,内容包括返乡人员人数、返乡前从事的工作、目前求职愿望等,同时加大宣传力度,开展培训报名和咨询工作。衢州中专与衢州日报社等单位不仅在衢州市汽车南站开设报名点,在火车站、长途客运站等地,同样挂出“新闻帮扶与你同行,返乡农民工免费技能培训”的横幅,分发专业设置资料,接受农民工朋友的报名和咨询。有的农民工不仅给自己报了名,还为子女报名参加培训。

“以前我们的气象课教材都是手写的,文印室印好发给每个学生”,高桥中心小学的科学老师陈可伟说,从去年开始,高桥小学每周三都有一节气象课,没有教材成了一个大问题,老师和学生都希望能有一本自己的教材。

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B.其他省考生,均使用我校的专业测试成绩。已通过专业测试的考生,高考文化成绩达到所在省艺术类本科最低控制线的情况下,按分数优先,遵循志愿的原则,根据专业成绩排名依次录取。

  问:听说电子档案是高校录取新生的主要依据,电子档案包括哪些内容,如何保证其采集的信息的准确性?  答:考生电子档案内容主要包括考生报名信息(含身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等)、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加高等学校招生考试的诚信记录(主要指考试违规以及在招生其他环节违规的简要事实及处理结果)等五部分。考生电子档案须与考生报名登记表、体检表、报考学校(专业)志愿表(卡)及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。  省级招办应根据教育部颁发的招生信息标准和有关要求制订本地区考生信息采集办法,建立健全相应的管理制度。考生信息采集的内容,要适应高等学校录取时对考生综合评价的要求。  省级招办应组织信息采集部门(单位)对采集的考生有关信息进行校验、确认,并负责进行汇总、整理,确保考生电子档案与纸介质表(卡)的一致,确保考生相关信息的完整、准确,并按规定的格式建立本省(自治区、直辖市)考生电子档案库。考生电子档案库一经建立,任何人不得擅自更改。  问:今年定向招生和部分高校跨省市招生有什么规定?  答:经教育部批准(或备案)的具有普通高等学历教育招生资格的高等学校在国家核定的普通高等教育年度招生规模内,可按有关计划编制工作要求编制本校的分省(自治区、直辖市)分专业招生计划(即招生来源计划)。  高等学校应根据我国经济社会发展的需要,加强对人才需求的分析、预测,结合自身办学条件、毕业生就业情况和各省(自治区、直辖市)的生源情况,做好招生专业结构、层次结构、区域结构的调整,自主、科学、合理地安排招生来源计划。  部分高等学校经向其主管部门申请,并经教育部核准备案,可面向部分国家重点建设项目用人单位安排少量定向就业招生计划。高等学校须与定向就业单位签订符合有关规定的协议书。严禁假定向或利用定向就业招生向考生收费。定向就业招生计划应面向全省(自治区、直辖市)招生。  安排跨省(自治区、直辖市)招生的本科高等学校,在国家核定的年度招生规模内,可以预留少量计划,用于调节各地统考上线生源的不平衡。预留计划不得超过本校本科计划总数的1。凡有预留计划的高等学校,须将预留计划数报其主管部门审核,汇总后报教育部备案。  (详情请查由本报编辑部编写、人民教育出版社出版发行的《2006年高考资讯》)  《2006年高考资讯》订购方法  一、全国各大新华书店有售。  二、特别推荐以下书店:  北京 人民教育出版社读者服务部 010-64044211      西单图书大厦 010-66013620     王府井新华书店 010-65132849     中关村图书大厦 010-82676681  哈尔滨 学府书店四层 0451-86608031  长春 长春书城二层 0431-6115598  沈阳 北方图书城四层 024-23945075  天津 天津图书大厦 022-23062001  太原 山西外文书店 0351-4063172  西安 西安图书大厦 029-87416666-8301  兰州 西北书城 0931-4960050  济南 泉城路新华书店 0531-86193051  上海 上海外文书店 021-63223200  杭州 庆春路购书中心 0571-87218508  南昌 时代图书广场四层 0791-6894906  郑州 中原图书大厦三层 0371-66287809  武汉 崇文书城二层 027-87679000  长沙 新华图书城二层 0731-4308590  广州 广州购书中心 020-38869008  深圳 深圳书城罗湖店三层 0755-82073030  南宁 南宁市新华书店四层 0771-2829043  福州 安泰书城二层 0591-87527400  成都 西南书城三层 028-86605069  重庆 重庆书城四层 023-63837474  昆明 南屏街新华书店四层 0871-3634490  三、北京人教教材中心办理批发业务:  010-58759878  58759855  58759833  《中国教育报》2006年4月19日第10版

  教师对学生的教育、管理是行为,同样学生受教育、被管理也是行为。有些教师批评、管教甚至惩戒学生,目的却就是要伤伤学生的自尊心。而有些学生对老师的批评不服,倒不是认为老师说得不对,而是觉得老师的批评让他难堪、没面子、下不了台,他的潜意识里感到自己的人格尊严受到了伤害。如果教师批评学生,像道格拉斯先生惩罚他的女儿那样只对行为,不对人,那么我们的学生也许会像小琼妮那样,口服心服地接受批评。

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责编 左伊

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