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1位中国学者,1年的留学访美,邀请47位哈佛教授和校友就中国问题开讲。这些教授都有不同凡响的名字,用别样的视角打量中国,发出个人的独特见解。这就是《哈佛看中国:政治与历史卷》《哈佛看中国:经济与社会卷》《哈佛看中国:文化与学术卷》。有人说,哈佛眼光就是世界眼光。此说不一定恰当,这些议论也未必客观、未必公允,但却是外部世界看中国的一个缩影。我们应驻足倾听,作出自主的、积极的、审慎的思考……

武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。武汉大学的历史溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂,历经传承演变,1928年定名为国立武汉大学,是近代中国第一批国立大学。1946年,学校已形成文、法、理、工、农、医6大学院并驾齐驱的办学格局。新中国成立后,武汉大学受到党和政府的高度重视。1958年,毛泽东主席亲临武大视察。1993年,武汉大学百年校庆之际,江泽民等党和国家领导人题词祝贺。改革开放以来,武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革,各项事业蓬勃发展,整体实力明显上升。1999年,世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年,武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学,揭开了学校改革发展的崭新一页。回眸过去,筚路蓝缕,励精图治,玉汝于成。珞珈山上风云际会,周恩来、董必武、陈潭秋、罗荣桓曾在这里指点江山;辜鸿铭、竺可桢、李四光、闻一多、郁达夫、叶圣陶、李达等曾在这里激扬文字。一百多年来,武汉大学汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章,形成了优良的革命传统,积淀了厚重的人文底蕴,培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神。

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同样,“(84)学位办字”011号”文件中所提及的国务院学位办公室曾于1983年发出的“83学位办字003号文件”,记者在国务院学位办和教育部办公室厅档案处也没有查到。

于丽萍:学校目前有博士学位授权一级学科3个,博士点41个,博士后流动站10个,硕士学位授权一级学科13个,硕士点110个,专业学位授权点4个(教育硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士),另外可以接收港澳台以及国外留学生攻读硕士及博士学位研究生。学校现有世界史、中国语言文学、基础数学、植物学等4个国家重点学科,美术学1个国家重点培育学科。

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学校占地面积1708亩,建筑面积52.1万平方米,教学科研仪器设备总值9850万元,馆藏图书170余万册,在校生2.4万余名。建有完善的计算机网络服务系统,拥有现代化的教学楼、实验楼、图书电教大楼、学生公寓和标准体育场等,办学条件优越,学习、生活、文体设施齐全。校园环境优美,木秀花馨,景色宜人,为市级园林式单位,是莘莘学子求学深造的理想场所。

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中国有8亿农民,仍是农业大国,农业、农村、农民这“三农”问题,一直是决策层与国民焦首煎心的头号大事。可是,很不相称的是,真正的农村管理人才却十分稀缺。农业大学里鲜有与农村管理相关的专业,河南农大算是填补了这一空白。这件新鲜事儿,传递了社会对农村专业管理人才供需焦点的关切与重视。

各级人事部门、妇联组织还要积极建立女大学生就业见习基地,并通过巾帼再就业资金和小额贷款政策等,为女大学生创业搭建融资平台,特别要做好家庭困难女大学生就业的结对帮扶工作,促进这些女大学生就业创业。

开创青少年社会教育工作新局面,首先要不断完善青少年社会教育理论。思想是行动的先导,理论是实践的指南。在当前青少年社会教育面对诸多问题的背景下,加强理论建设尤其重要。要面向青少年开展不同形式的调查研究,尤其重视互联网等新兴传媒给青少年社会教育带来的新课题,掌握大量一手数据、资料,形成一批有较高价值的调研成果。要重视青少年社会教育基础理论和应用理论的研究,在青少年社会教育观念、内容、途径、目标、方法、队伍、机制、评估、课程等方面进行更加深入的理论创新和工作实践,尽快形成一个比较完整的青少年社会教育的理论框架和体系。

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29日上午,刘延东冒雨来到彭州市龙门山学校和通济小学,看望正在上课的师生。她说,这次汶川地震震动中国,感动世界。党中央、国务院十分关心灾区师生,高度评价师生们在抗震救灾中的英勇表现,要认真总结灾区教育系统涌现出的感人事迹,表彰优秀典型,大力弘扬自强不息、团结互助的抗灾精神。

责编 左移湘

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