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“教学科研管理”第14条规定:“小学、初中学生免试入学,不留级,不开除。不举办复读班。”

“要想找工作,要先找到票”,“搞票”已经成了部分高校毕业生的“头等大事”。昨天的招聘会上,记者碰到某知名高校本科毕业生,他说,由于跟学校就业指导中心的老师比较熟,因此搞到了两张票,和从省外赶来的女友一起进去投简历试试。他还搞到了一两张其他场次的票,准备在网上换华师专场的票。还有不少搞不到票的学生发动各种社会关系网络“只求一票”。

答:报考高起本又兼报高起专科的考生,本科未被录取而达到专科最低录取控制分数线的考生,将按所报专科第一志愿投档,并按专科程序录取。  问:我今年成考英语成绩不理想,但总成绩超过了北京市最低录取控制分数线。请问,录取时对英语成绩有没有具体要求?

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  阅读李辉《告别权利的瞬间》,很容易让人想起卞之琳的那首《断章》:  你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。  华盛顿是一道伟大的风景,最美丽的展现不是在金戈铁马的战场上,而是在国会大厦新总统亚当斯的就职典礼上,新总统的就职也就意味着华盛顿与权利的最后告别,面对群众的热烈拥戴、依依不舍,他“挥动礼帽,向群众致意”,在他的身后,留下的是一个体制已经渐渐成熟、自由的理念慢慢生长的年轻而又充满无限生机的国家,而这一切又与他有着最直接的关系。这已经是他的第二次辞职,第一次是在1783年独立战争结束的时候,他请求辞去大陆军总司令的职位,解甲归田,想“在葡萄树和无花果树的绿荫下享受宁静的生活”。  文章选自李辉的文集《走进别人的花园》,这是作者献给读者的一本与国外有关的读书笔记、人物随感的合集,其中涉及到乔伊斯、梵高、卡夫卡等众多在世界颇具影响的著名人物,名为《走进别人的花园》,也就有“想用自己的眼睛去看别人的风景,用心去感受不同文化中可能共同拥有的东西”的意思。他说:“每个人都在人生旅途中走着。身影远去,留下一道道踪迹,或深或浅,汇聚一起,就是一本大书。”  其实每个人都是一本大书,或伟大,或平凡,这伟大与平凡也就是我们每一个人在这个世界上留下的一道道风景,感受别人也就是感受自己。李辉是在欣赏风景,但同时也在选择风景,因为每一个人关注的热点截然不同,每一个人欣赏的也都是自己喜欢的风景。“他往往以旁人所不太注意的部位切入,从而了解那些名人或者历史不太为人知的方面。”这篇《告别权利的瞬间》,他谈的是华盛顿的那份淡泊,《卡夫卡的情书》则谈的是对他爱情的影响,《梵高兄弟在此相会》中,谈的则是弟弟对他艺术的影响。但既然是风景,就应该具有风景本身的意义。别人的花园也不容每一个外来者随意地改造、重组,所以,在记录风景的时候,就应该尊重事实,如实地记录,尽量少的掺杂进自我的主观随意评判,“一种融入少许个人感悟的客观陈述,需要慢慢地消化体会。”在《告别权利的瞬间》中,他更多的是用一种极其简练的语言把华盛顿关键时刻最主要的心理、语言和行动描写出来。“李辉的文字讲究干净,很少用关联词,很少用惊叹号,珠子似的一颗颗摆列,纯粹的叙述。同样的故事,经他叙述之后,别具韵味。”  这是一篇随笔,所谓“随笔”,如林贤治等主编的《人文随笔》封面所题,即“随的精神加笔的风格”,“无精神,非随笔;不自由,非随笔”。《告别权利的瞬间》就恰恰给我们提供了这样的自由与这样的精神,作者下笔如流水,即有着散文的韵调,也有着杂文的力度,于温和多情的一幕中埋藏下人性的高格和对自由的赞美。如:“他悠然自得地向朋友描述自己这种安逸的家庭生活:一幢小别墅里,四周放置着农具,张挂着羊皮。夏日炎热,他在自己料理的葡萄架下、无花果树下静心乘凉。他说他只想求得安静,从容地沿着生命之河顺流而下,直到被安葬在祖先沉寂的宅第。”这样的描述多出现在中国古代高士的隐逸追求中,带有田园的宁静之美,而这些话出自一个曾经叱咤风云、锻造一个新的国家又给这个国家指出一条光明大道的领袖口中,就不能不让人感受到一种民主精神的孕育生长,也使我们对于生命的价值做出全新的思考:我们活着到底是为了什么,人该如何选择自己最终的归宿?文中的那句话:“庄园的悠闲,是那么诱人。他必须回到那里去,那里,才是他真正的归宿。”看似随口而出,其实蕴含了多么丰富而又庄重的内容。  也许,一处的风景有万千的迷人之处,但真正拨动人的心弦的却只有在一瞬间,那就是和你的心灵相融合的那一瞬,李辉发现了几乎所有人心底最敏感的部位,所以就把一瞬间的温情通过文字传达了出来。他让我们发现:一瞬间的美,其实就是永恒。(青岛艺术学校教科研室 胡修江)  《中国教育报》2006年8月24日第6版

另据媒体报道,西部一穷困县数百名乡村代课教师,每月仅拿40元到80元不等的工资……

9月5日,是长沙市2010年秋季中小学校开学第一天。此前,长沙市出台2010年秋季中小学收费标准,宣布从今秋起,在长沙市就读义务教育阶段的外来务工人员子女,与长沙市户口学生一样,实行免收“一费制”范围内的杂费、课本费、作业本费,学生只需缴纳少量自愿选择的服务性收费。全市共6万名进城务工人员子女可享受到这一全免政策。

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“当时我们考虑一些国家奥委会不能在规定日期内交表,肯定有他们的原因,我们不能把4月15日就当做是‘关门期’,不能主动把那些未交或者迟交表格的国际友人挡在门外。”北京青年营场馆运行团队营员管理组负责人伍琦说,本届青年营之所以能够首次实现国际大团圆,一个非常重要的原因是营员管理组“不怕麻烦,一个都不能少”。

对于这一番周折,他说起来神色还是有点黯淡:“出来的时候就想着离开那个地方,以为要求低一点找工作应当不成问题,但是现在看来我的要求还是太高了——要‘低’到业务员才成。”

刘凤泰:我要说的是,整理和总结材料与材料造假完全是两回事。评估需要学校整理和总结材料,这些材料是学校向评估专家提供的考察评估的证据。国外也是这么做的,甚至比我们还要细致。有的学校平时管理不太到位,文件不太系统全面,通过评估材料准备,了解管理的全过程与全环节,所以材料工作是无可厚非的。但在材料上造假,则属于学校及其领导师生的道德问题。从我们了解的情况看,绝大多数高等学校在整理材料上都是实事求是的,很少有弄虚作假的现象。但也不排除个别学校,特别是某些新建院校由于管理经验不多,对教学基本文件和材料的管理与归档做得不够,存在着评估之前临时补齐材料的问题,增加了师生员工的工作量。对此,我们一再强调,学校准备材料,应该体现原始性和真实性,该补的补,不该补的不要补。什么是该补的呢?比如丢失的教学管理文件,可以补上。不该补的是已经丢失的学生毕业论文(设计)、试卷等,不能重做。而压根儿就没有的材料,更不能编造。

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  我国开设政治理论课的目的不仅是要用马克思主义武装学生的头脑,提高他们的政治理论水平,更要让学生学会运用马克思主义科学理论武器分析和解决实际问题,培养他们的实践和创新能力。大学生也多以“是否有用”来衡量所上的课程。这就要求政治理论课必须能够“学以致用”和“理论联系实际”,不仅要“授之以鱼”更要“授之以渔”,让学习者产生“真正的学习”。参与式学习已被证明是实现这个目标的有效途径,它有利于活跃课堂气氛、培养学习的兴趣,消除学生的逆反心理,取得理想的教学实效,让学生在体验中学习、在学习中理解、在理解中升华。

考场上,要在2~2.5个小时里将三年所学的知识都运用起来确实不易,因此要节约诸如进入状态、检查等时间,我发觉,改变做题顺序可以起到很大的帮助作用。例如数学,大题目中的前四道题是基本题,思路相对明确,只要计算正确、格式清晰,一般能拿满分。由于刚进考场比较紧张,我选择先花35分钟做这四道题作为热身。这样,循序渐进、由浅入深地进入状态,再花40分钟做选择、填空题,就得心应手多了。

2006年,全国各种非学历高等教育结业者达366万人次,各种非学历中等教育结业者达6508万人次,扫除文盲164.6万人。

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这是不是大力发展职业教育的必要措施?强制性地将学生分流的道理何在?在高中阶段,总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当的依据何在?3月3日上午,在教育部就《国家中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》(以下简称《规划纲要》)中有关职业教育内容召开的解读会上,职业教育战略专题组副组长、上海教育科学研究院副院长兼职成所所长马树超专门针对《规划纲要》中提出的“今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当”的提法做出了解释。

责编 左汶骏

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