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新华网北京7月31日电当宁都起义领导人、中国工农红军杰出指挥员董振堂壮烈牺牲的噩耗传到延安,广大指战员无不为之悲痛。毛泽东等中央领导人亲自参加了为董振堂烈士召开的追悼会,毛泽东深情地说:“路遥知马力”,董振堂是“坚决革命的同志”。  董振堂,1895年生,河北新河人。1917年考入北京清河陆军中学,1923年毕业于保定陆军军官学校第9期炮科。后投身于冯玉祥的西北军,因战功显赫,由排长逐级递升至师长,曾参加1924年推翻贿选总统曹锟的北京政变和北伐战争。在西北军任职期间,董振堂十分重视军队的群众纪律。有一次他带领部队路过深县,正值桃子成熟,严令不许官兵摘取,并下了一道手令:“留头不吃桃,吃桃不留头。”赢得当地百姓的交口称赞。1931年任国民党军第26路军第73旅旅长时,被调到江西“围剿”红军。九一八事变后,反对蒋介石“攘外必先安内”的政策,思想日益倾向革命。  1931年12月14日他和赵博生、季振同等率第26路军1.7万余名官兵举行宁都起义,在中国革命史上写下了光辉的一页。起义部队编为中国工农红军第5军团,他任军团副总指挥兼第13军军长,后任军团长。1932年加入中国共产党。先后率部参加赣州、漳州、南雄水口等战役战斗和中央苏区第四、第五次反“围剿”,屡立战功,声名大震,成为驰骋中央苏区的一员骁将,曾获中华苏维埃共和国临时中央政府授予的红旗勋章。1934年被选为中华苏维埃共和国中央执行委员。红5军团在董振堂的指挥下,不断发展壮大,与红1、红3军团并称为中央红军三大主力。  1934年10月中央红军主力长征后,董振堂率红5军团担任后卫。在湘江战役中,他率部在蒋家岭、永安关、雷口关等地,浴血奋战数昼夜,终于阻住了十几倍于己的追敌,掩护党中央和中央红军主力安全渡过湘江。红5军团为此付出重大代价,由1万余人锐减到不足5000人。所属红34师,被阻止在湘江以东,与围攻之敌进行了英勇战斗,终因寡不敌众,弹尽粮绝,大部壮烈牺牲。1935年5月上旬,他指挥红5军团在金沙江南岸与追击之敌激战数昼夜,为党中央和中央红军主力渡过金沙江赢得了宝贵时间。渡过金沙江后,中央红军终于摆脱了数十万国民党军的围追堵截,取得了战略转移中具有决定意义的胜利。由于多次胜利完成阻击国民党军的任务,为保障党中央和中央红军主力北上立下赫赫战功,董振堂所率红5军团荣膺“铁流后卫”的光荣称号。  1935年6月中央红军和红四方面军会师后,红5军团改称红5军,董振堂任军长。率部参加了绥(靖)崇(化)丹(巳)懋(功)和天(全)芦(山)名(山)雅(安)邛(崃)大(邑)等战役。1936年10月所部编入西路军,渡黄河西征,指挥所部参加攻占山丹、临泽、高台等县城的战斗。12月,任中央革命军事委员会委员。1937年1月12日,西北军阀马步芳、马步青指挥5个旅的兵力围攻高台。董振堂指挥红5军坚守阵地,浴血苦战9昼夜,给进攻之敌以重大杀伤,终因弹尽粮绝,于20日和全军3000多名将士一起壮烈牺牲,时年42岁。

  全面发展并不是在全天下培养一种“标准人”

昆明理工大学社会科学院院长韩跃红说,“教育工作者应该认真考虑一下,什么样的教育方式真正适合学生们成绩的提高。一味地惩罚可能只会给孩子带来厌恶感、甚至引发叛逆心理。帮助孩子成长是一个漫长的过程,尤其对小学生不能太苛刻,家长和老师应该更宽容,把孩子经常犯错看作是常态。”

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小渔村条件艰苦,公办教师没人愿意来,代课教师也常常是教一两年就走掉了。而阮文发一干就是30余年,其间的辛酸实在太多。

7日,北京地铁运营公司为考生开通了快速通道,考生可以优先进站。如果遇到高峰需要限流时,考生可凭本人准考证从指定通道优先进站。

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朱庆三 吉林大学中日联谊医院骨科主任、主任医师,吉林省驻华西医院医疗队队长

□记者毛磊  很多家长都希望自己的孩子具有较高的音乐素养。暑假来了,又有不少孩子在家长的期望里走进各种各样的音乐培训班,也有家长将孩子带进剧院去听音乐会。然而,对于成年观众而言,走进剧院欣赏一场音乐会是件惬意、享受的事情,但是对于低龄儿童而言就不那么容易了。有读者给本报打来电话称,前几日,在郑州某剧院的一场音乐会上,观众席不时传来孩子们的打闹声,加上有些家长手中相机的闪光灯不断,使整场音乐会变得热闹非凡。那么,我们应该给孩子怎样的音乐教育,才能让孩子获得良好的音乐素养呢?相信这是很多家长都很关心的问题。记者采访了河南大学艺术学院的有关专家。  听音乐会进培训班只是家长一厢情愿  学音乐肯定是有好处的,我们可以从很多杰出人物身上得到启示,比如李四光、爱因斯坦、袁隆平、格林斯潘等许许多多杰出人物都有音乐才能,很多家长也意识到,音乐才能对一个人的成长有着很重要的作用。  如今,对许多父母来说,带孩子欣赏音乐会已经成为一种时尚、高雅的文化活动,父母希望孩子从中受到高雅艺术的熏陶。还有的家长为了提高孩子在今后人生征途中的竞争力,甚至不惜花费巨资让孩子学习音乐。  “每一个人都享有学习音乐、接受音乐教育的能力和权利。这是现代音乐教育最基本的主张。不过,每一个体潜在的这种音乐能力是有显著差异的。”河南大学艺术学院副院长陈家海表示,音乐史上最著名的神童莫扎特3岁就开始显露出音乐才能,这表明儿童在音乐能力方面潜藏着无限的可能性,但是,家长们也应清楚,并不是每一个孩子都具有像莫扎特那样的音乐天赋。  陈家海指出,现在有些家长带孩子学习音乐的动力是为了考级,其对于音乐的理解仅仅停留在技巧的掌握和提高上。还有些家长把自己未实现的愿望,强加到孩子身上让其学习音乐。这些都是不可取的。“目前,关于儿童音乐教育的问题从总体上看,家长意识形成的社会导向是比较功利的。”  现在很多孩子学钢琴、学小提琴、学声乐,这无可非议,而且让孩子学器乐也是有一定好处的,但是怎么教、怎么学,是家长应思考的。  孩子年年都面临考级,小小年纪太早地承受年年过关的精神压力。从钢琴技能本身来说,一年到头都在练习考级的曲目,容易忽视钢琴所需要的童子功训练。再说过早承受这种压力,使孩子产生了对钢琴学习的厌倦,更可怕的是这种厌学心理可能迁移到其他学科。如果形成这样的后果,那么让孩子学钢琴是得不偿失的。  音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。在孩子对音乐没有情感,而只是无奈地被家长带去音乐会场或音乐培训班的情况下,想培养出孩子较高的音乐素养或许只能是家长的一厢情愿。  兴趣引导专业教育让音乐走进孩子心灵  “家长和学校首先应该做好欣赏音乐会礼仪知识的教育,其实音乐会礼仪和我们平时的待人接物传统礼仪是一致的,家长应在平时的言传身教中就注重对孩子这方面的教育。”陈家海认为,家长平时还应该经常放一些古典音乐,让孩子对音乐有所了解,培养他们的音乐审美素质。在引导孩子欣赏音乐会时,要有选择地欣赏作品、欣赏音乐会。这需要家长在参加音乐会之前,了解本次音乐会演奏家演奏的曲目,并根据孩子的具体情况,选择一些适合孩子欣赏的音乐会、音乐作品。  一般来说,音乐能力包括音乐欣赏能力、表演技能、创作技能三个方面。在面对幼儿的音乐表现时,家长必须进行细致的观察和了解,充分尊重幼儿在音乐能力方面所表现出来的个体差异。如一个孩子在歌唱时音准把握不好,并不意味着他就一定没有音乐才能,也许他有着出色的节奏感;一个孩子在学习舞蹈时动作做得不够优美,也不意味着他一定就缺少音乐天赋,也许仅仅是他的动作协调能力不够好,但这并不妨碍他对音乐有着不同寻常的感受能力;一个孩子在学习节奏时慢一些,也不要紧,我们可以用心去观察和发现他在音乐能力方面的其他优势。如果孩子有音乐方面的兴趣,那就需要让孩子接受正规的专业培训,家长要确认施教者的相关资质,以确保孩子得到高质量的教学。  “另外,对于曲目的选择也是很重要的,对于学龄前的孩子,家长可以选择一些儿童音乐剧。儿童剧丰富的剧情对孩子有强大的吸引力;大一点的孩子,家长可以为他们选择一些浅显易懂的乐曲来听;那些富有哲理的、艰深的曲目和一些变奏曲之类的作品,要根据孩子接受音乐的程度来选择。”陈家海同时指出,家长在帮助孩子学习音乐的同时,自己也要学习,与孩子一起进步,帮助孩子理解音乐,懂得欣赏音乐。

日前,国家图书馆二期新馆开馆后,新增读者座位2900个,日均接待读者能力增加8000人次。馆舍面积达25万平方米,成为仅次于美国国会图书馆、莫斯科图书馆的世界第三大图书馆。无线上网技术覆盖全馆,读者可使用自带便携式电脑,随时获得最新的网络信息;图书馆配置的560台电脑方便读者在互联网上和馆域网上查阅超过百万册(件)电子书籍;两个自动还书机可以24小时为读者提供服务;尤为值得称道的是,视觉障碍人士可通过语音控制电脑,通过“盲人数字图书馆”获得数字信息资源。

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熊路今年17岁,刚出生才45天就莫名其妙地骨折了,这之后,骨折更是他的“家常便饭”。经过医生检查,诊断出他患的是“先天性成骨不全”,即常说中的“玻璃人”。据熊路自己说,到现在他一共骨折了27次。

记者今日(8月15日)从海南省考试局获悉,专科高职批计划在我省招生19345人,全省共有21103名考生填报了该批志愿。根据招生计划和填报人数,海南省考试局今天(8月15日)划定了该批录取最低控制分数线。其中,文史类323分,理工类332分,体育类322分(专业成绩72分),对口招生类60分。

约瑟夫加拉尼奥则认为,商业模式的建立必须要考虑到如下因素:向受众提供清楚的价值,使内容“确实”对他们有用;品牌的信誉很重要;一些内容可以免费提供;搜索引擎必须功能强大。“同时,出版商需要调整两个思路,一是要从产品聚焦转向受众聚焦,包括了解你的受众、确认最可获利的用户等等;二是在内容和收入策略上要重视合作,如与第三方进行内容联合,从内容中获取额外利益并推广品牌,与合作伙伴协作,共同开发双方都可使用的新创新。”

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重庆烛光高考复读学校校长对品牌发展也颇有心得。他肯定地表示,高考复读机构要在市场化的进程中发展,就必须实现高考复读的品牌化。而要做到品牌的一流,首先必须保证师资的一流、管理的一流和效果的一流。

责编 左汶骏

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