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  本报讯(记者 纪秀君)自全面清查《死亡笔记》等恐怖类非法出版物两个月来,截至6月11日,全国各地共查缴《死亡笔记》图书、音像制品、印刷品以及其他恐怖类非法出版物近2万件,目前市场上已很难见到公开销售《死亡笔记》的现象。

能开出“教师节慰问金”的学校,一定还有其它名目的乱收费;能让家长“自愿”交“教师节慰问金”的教育局长,一定是乱收费的幕后操纵者。这样的乱收费存在一天,学生就要被勒索一天;这样的教育局长掌权一天,学生家长就要被敲诈一天。(张铁鹰)

针对目前利用高科技手段进行高考舞弊日益严重的问题,辽宁在全省所有考点、考场,包括试卷发放室、装订室全部安装电子监控录像设备,对考生考试行为和监考人员监考行为等进行全程录像,刻制光盘,考后密封随高考试卷一同上报省招考办存档。

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一方面在地域上,北大“中学校长实名推荐制”2010年只在13个省市区试行,它们是:北京、天津、重庆、黑龙江、吉林、江苏、浙江、河南、湖南、湖北、广东、陕西、新疆;另一方面,更为重要的是,这些地区的中学校长要获得推荐资质也要“过五关,斩六将”。

办法规定:户籍在菏泽的普通高中毕业生,必须到市内现就读学校或户口所在县区招生办报考。层层签订责任书和保证书,学校领导与班主任签订责任书,学生和学生家长要与学校签订不去外地报考的保证书。在此基础上,严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》,原则上不办理高三学生转学手续,不向非正常转学的学生出示学业水平考试成绩证明。高一、高二学生确需申请转学的,必须出示户口簿或户口迁移证明、转入和转出学校证明等手续。

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深灰色大衣搭配含蓄的暗红羊绒围巾,梳理齐整的银发,谦和亲切的笑容,尽管已是84岁高龄,谷超豪先生给人的第一印象仍是精致、儒雅、风度翩翩。

注册登记对象严格限定于在我省工作、居住并持有我省常住户口的干部、职工和农牧民的子女。省外在青投资经商人员子女必须符合“两五一三”条件(考生父母双方或一方及考生本人户口一并迁入我省满五周年;家长在青工商经营注册满五周年;考生在我省高中就读满三年并从高中一年级起参加了我省高中会考),才能在我省参加高考,不属于注册对象。审查注册登记工作严格实行责任制和责任追究制度。教育、公安部门逐级各负其责,公安派出所对注册生家庭户籍及落户时间进行审查,考区招办对考生所提供资料的真实性进行调查核实,县(区)教育行政部门对本县(区)招办的审查结果进行核实,州(地、市)教育行政部门对辖区各县(区)招办的注册考生进行最终审查。经审查符合在青高考资格的我省省外借读高一学生须填写《2008年秋季赴省外借读高一新生在青高考资格审查注册登记表》,同时提供相关证明(件)。各考区招办要对州(地、市)教育行政部门审查合格的注册生名单要予以公示,对群众反映的问题及时调查落实。

瓜田是杂文家,出语总是力求脱俗,所以这部书就像书名所标示的,其特点首先就在一个“趣”字。这“趣”,不但来自行文的生动、幽默,更来自观点的新颖、独到。例如“可吸入颗粒物”这个词语,人们几乎天天在电视上看到、听到,可是有多少人想到它是有歧义的呢?再如,“生前”这个词的意思为什么竟是“死前”呢?您不觉得发现这些问题本身就很有趣吗?而当您读了瓜田的分析以后,必是会心一乐。又如,咱们一般人都使用标点符号,也大致知道它们作为一个系统是从西方传进来的,但如果读了书中《标点符号是怎样诞生的》一文,便可知道,咱们国家从甲骨文时代就有了标点符号的萌芽。还有,谁都知道“西伯利亚”是个地域名,但谁能准确说出这个词的音节分割是“西伯-利亚”而不是“西-伯利亚”呢?更别说知道“西伯”是“鲜卑”或“锡伯”的音变了。这些地方,都能扩大我们的眼界。

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“高中阶段实行文理分科后,理科学生不再重视学习历史、地理,不再阅读经典文学,导致知识面狭窄,人文精神薄弱;文科学生则远离物理、化学,不熟悉最基本的自然科学知识,科学思维与科学精神欠缺。”农工党中央在提案中分析认为,当前学生由于缺乏文理科交叉的综合优势而缺乏创造力,影响了人才的全面发展,其潜在危害将在学生成年后逐渐显现出来。

联合国教科文组织统计研究所所长亨德里克范德波尔说:“在政策辩论时,大家往往不赞成私人集资,但我认为确实应该对各个教育层级区别对待。就大学教育而言,无论贫富,很多国家都已依靠私人集资及合作伙伴来扩展大学教育。问题在于我们如何通过奖学金或无息贷款等机制,确保贫困学生能够同样获得大学教育。初等和中等教育的情况则大不一样,这一层级的重要问题是教育公平。难道国家仍需要依靠家庭来维护孩子获得优质基础教育的权利吗?”

据新华社北京11月19日电(记者吴晶)教育部网站19日公布了由五部门联合制定的调整部分高考加分项目的方案,涉及中学生学科奥林匹克竞赛、部分科技类竞赛以及体育特长生加分。

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在交流中,各高校对BBS上的帖子,通过巧妙导帖、适时跟帖、及时结帖、巧管版块等方式加强引导,营造网上主导舆论,将德育教育融入悄无声息的交流之中。一些学校还把“两课”教师的课件、案例挂到网上去,使“两课”教学从课堂延伸到网上,从课内延伸到课外,将信息传播手段与学生思想政治工作有机融合,做到网站建设的“车”开到哪里,网络德育教育的“货”就充足地供给到哪里。

责编 左伊

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